|
|
Выставка
оригами, подготовленная учащимися
Нижегородского педагогического колледжа
(Нижний Новгород, март |
|
|
|
Между тем давно известно: чем младше школьник, тем ему или ей больше желательна, а порой и просто необходима деятельностная опора в усвоении знания, в увлечении и проживании этого нового знания всем своим существом и прежде всего, конечно, руками. Ещё век назад, когда у большинства семей был переизбыток физического труда и все сколько-нибудь здоровые члены семьи вольно или невольно привлекались к посильному участию в этом труде с ранних лет, вопрос пробуждения способности и потребности к труду в школе не стоял так остро, как сейчас. А упущенное в детстве время так сложно навёрстывать потом! А не наверстаешь – отстанешь! Сначала в производительности труда, затем в качестве жизни, затем … А ведь в России с «советских» времён детям до 16 лет запрещали трудиться. А ныне, когда едва ли не каждый, кто может ходить, после школы кидается в ВУЗ, продолжает «теоретическое обучение» там, а первый раз собственно с трудом сталкивается в 23-25 лет, нередко уже образовав семью, что он «наработает» такими руками, а если что и наработает, то с каким качеством и с какой производительностью труда? |
|
|
|
|
|
